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教师节拟改期遭学者批驳六成网友支持

发布时间:2020-07-13 16:38:47 阅读: 来源:水表厂家

今年教师节之际,中国官方9月5日一纸征求意见稿激起千层浪,延续29年之久的教师节或将改期。从9月10日改为9月28日,这一被舆论解读为着眼于孔子诞辰日的改变,是弘扬尊师重教传统美德的改革之举,还是无聊肤浅的日期变更,引发各方激辩。

改革推动者独家讲述:教育部一直持肯定态度

国务院法制办9月5日公布《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》,拟对教育法、高等教育法、教师法和民办教育促进法等四部法律相关条款进行修订。意见稿拟规定,每年9月28日为教师节。

其实,调整教师节日期的呼声由来已久,大规模的呼吁则从2004年开始,时任全国政协委员李汉秋呼吁以孔子诞辰作为中华教师节。经研究测算,目前较为公认的孔子诞生日为公元前551年9月28日,但学界对于这一日期仍存争议。

“这是我2004年以全国政协提案首倡的建议,近十年来持续不断呼吁,现在终于有望了。”教师节日期调整改革推动者、第七至十届全国政协委员李汉秋6日接受记者采访时如是慨叹,称自己可谓“十年磨一剑”。

李汉秋告诉记者,自2004年提出这一建议后,教育部一直持肯定态度,但因为涉及修法问题,当时给自己的答复并不是很明确,只是答应在修改教师法时负责转达此建议。

此后,李汉秋以政协提案等多种方式数次呼吁以孔诞为中华教师节,直至2012年9月,他得到教育部明确答复,“修改教师法已列入立法规划,只待全国人大常委会作决定。”

9月10日为教师节,这一传统始自1985年,当年1月21日,六届全国人大常委会第九次会议通过《关于教师节的决定》,决定每年9月10日为教师节。同年9月10日,全国各地举行隆重的庆祝大会,迎接新中国第一个教师节。

“传统节日是世代相传,我们已无权择日,而重新设订的节日是由我们自己择日的,就应当考虑这日子是否有历史文化内涵、如何接续历史传统。”李汉秋说。

“教师节应当是很有文化内涵的节日,而且有着源远流长的历史传统,不能割断。孔子是中国的第一位教育家,是中国教师的鼻祖,被后世公认为‘万世师表’。”在李汉秋看来,以孔子为教师节的形象代表源远流长,以孔子诞辰作为中华教师节是非常合适的。

教师节拟改期引各方激辩 超六成网友支持

每年9月10日为教师节,这一传统自1985年新中国第一个教师节迄今,已经延续29年。即将迎来“而立之年”的中国教师节或将改期,这一改革引发各方关注。

“震惊!为什么要改?”山东临沂一名从事高校行政管理工作的老师如是发问,在得知9月28日是孔子诞辰日后,他表示,感觉这个理由有点牵强。

这名老师告诉记者,经过近30年的潜移默化,这一传统已经深入人心,没必要为一个节日改来改去。“说白了,这种节日就是一个形式,关键是应该考虑如何引导全社会尊师重教。”他说。

网友“Miss澄er豆豆”也提到尊师重教的重要性,不过他对这一改革持支持态度,“尊师重教比教师节定在哪一天更重要!不过以孔子对后人极深远的影响来看,教师节定在其诞辰日应该更有意义!”

“个人觉得没有修改必要,教师节设立的最初目的是为了提醒广大求学之人尊师重教,放在9月初新学期伊始,这样的目的更容易实现。”网友“面具1014”在留言中写到。

在一项超20万人参加的网络调查中,支持这一改革的人数超过六成,理由为“避开开学季,老师能真正享受节日,又是孔子诞辰,名正言顺。”与此同时,约三成人选择反对,理由为“仅是日期调整,形式多于意义。孔子诞辰,靠谱吗?”

对于网友针对孔子诞辰日期的质疑,李汉秋认为,孔子诞辰已经是2500多年前的事情,不同的算法有不同的结果,目前只能取用一个大家较为公认的日期。

除改期与否之外,对于具体改到哪天,也引发较大争议。网友“面具1014”认为,“改为9月28日没有什么意义,学生满心想的都是国庆长假,谁还有空管老师过不过节。”

对此,一名在北京从事多年高校宣传工作的人员从另一层面予以反驳,“9月10日由于适逢开学,开学相关工作非常繁重,学校鲜有精力顾及教师节。此外,教师这时候通常忙于开学准备工作,很难有时间与心情享受这一节日,而改到月底,能与中秋国庆假期有一个衔接,对教师而言会更加方便。”

“估计更多家长希望改到7月或8月中旬吧?”“最好改在7月28日,跟学生扯不上关系,你懂的!”……在因送礼问题备受诟病的当下,一些人则建议将教师节改到暑假,以刹教师节送礼之风。

改革遭部分学者反对 如何尊师重教引思考

“为什么要改呢?教师节都过了这么多年了,我是不大赞成改。再说,什么事情都要有个传承,不能说改就改。”中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远接受记者采访时表示,我们对孔子很尊敬,但不一定非要通过这种方式来表达,这没有必要。

与顾明远同样持反对观点的还有知名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇,他在接受记者采访时说,“这一改革无非就是提倡尊师重教,但从目前情况来看,仅仅修改一个日期,恐怕很难达到这种效果。”

如上所述,在获得超六成网友支持的同时,这一改革也遭遇一些反对甚至批评的声音,被批为“无聊、肤浅的改革”。对此,李汉秋不以为然,他说,自2004年提出的这一主张,不仅得到有关职能部门的肯定,各级学校师生都很支持。

“一项新提议的网络调查,能获得六七成支持,其实已经很可观了。” 李汉秋说。当然,他的这一主张也并非遭到所有学者反对,其中,知名学者、北京大学社会学系教授夏学銮接受记者采访时就表示,为教师节“正名”,这一改变有所依据,是有文化基础的。

“将9月10日定为教师节,未考虑这日子本身有无特定的文化内涵,对于弘扬中华师道文化和培育民族精神有无特定的底蕴。”李汉秋同时指出,这受当时条件的制约,我们无意苛责。

“现在的教师节,多是学生为老师庆祝节日,侧重于培养学生的尊师。”李汉秋向记者谈道,这应该是教师节的一个方面,教师节还应具有另一层也许更为重要的内涵,就是通过节日使教师进一步培养为人师表的职业意识,提高职业素养,增强对所从事职业的敬意。他认为,以孔子为形象代表显然有利于丰富教师节的文化内涵。

他认为,9月10日作为教师节,几乎只有尊师的成分,忽视了爱生的成分,于是变成“送礼节”,但若以孔子诞辰日作为教师节,那就对教师提出更高要求,要以“万世师表”孔子为榜样,修德再育人。

熊丙奇则认为,如何做到尊师重教,关键在于通过教育改革,推进教育去行政化,让学校回归到教育的本位,成为真正的教育教学机构。(记者 马学玲)

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